| 不少孩子在家里寫作業(yè)時(shí),總是習(xí)慣性地彎腰駝背,眼睛距離桌面很近,即使家長(zhǎng)反復(fù)提醒,但效果也是不明顯,時(shí)間一長(zhǎng),近視駝背的問(wèn)題就發(fā)生了。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),孩子在學(xué)習(xí)時(shí)為什么會(huì)習(xí)慣性趴桌呢? 光明園迪兒童成長(zhǎng)研究部人體工學(xué)研究人員聯(lián)合沈陽(yáng)航空航天大學(xué)的任宏教授一起做了大量實(shí)驗(yàn),并通過(guò)精準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,進(jìn)而揭秘出了兒童愛(ài)趴桌的背后原因,研究撰寫出《弧邊桌面對(duì)兒童體壓分布的影響研究》論文,發(fā)表在人類工效學(xué)雜志上,另外,實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn): 短時(shí)間(<10分鐘)內(nèi),視角、光照對(duì)兒童趴桌行為影響較大 在 光 照 不 足 時(shí), 孩子的眼睛會(huì)離書本更近,眼睛更容易疲勞。水平桌面放置書本、作業(yè)本,因視角(桌面與眼睛夾角)小,影響孩子識(shí)別書本文字(尤其字體較小時(shí)),所以孩子會(huì)不自覺(jué)地彎腰低頭,以獲得更好的視角,更容易看清楚內(nèi)容。 
長(zhǎng)時(shí)間(>10分鐘)疲勞舒適度會(huì)影響孩子坐姿 使用普通直邊桌時(shí),孩子雙小臂有大部分是懸空,尤其是肘部缺少支撐,容易導(dǎo)致頸肩疲勞。小臂因?yàn)榇蟛糠謶铱?而壓力集中于桌面邊沿,導(dǎo)致小臂局部壓力大,進(jìn)而出現(xiàn)不適(此時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子小臂壓痕明顯),這時(shí)孩子就把整個(gè)小臂部位放置到桌面上,小臂帶動(dòng)上臂向前,上臂帶動(dòng)頸肩向前,并開(kāi)始彎腰駝背。 
針對(duì)以上導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)時(shí)容易趴桌的原因,光明園迪學(xué)習(xí)桌把小臂位置進(jìn)行延伸,從而在身體處形成一個(gè) C 形缺口。這個(gè)設(shè)計(jì)極大緩解了因疲勞不適而趴桌子的現(xiàn)象。當(dāng)然,再好的人體工學(xué)設(shè)計(jì),以不超過(guò)40分鐘為宜。所以,在孩子學(xué)習(xí)40分鐘后,應(yīng)該休息一下。 ——內(nèi)容摘引自父母必讀《近視不可逆,該如何預(yù)防?》  不少孩子在家里寫作業(yè)時(shí),總是習(xí)慣性地彎腰駝背,眼睛距離桌面很近,即使家長(zhǎng)反復(fù)提醒,但效果也是不明顯,時(shí)間一長(zhǎng),近視駝背的問(wèn)題就發(fā)生了。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),孩子在學(xué)習(xí)時(shí)為什么會(huì)習(xí)慣性趴桌呢? 光明園迪兒童成長(zhǎng)研究部人體工學(xué)研究人員聯(lián)合沈陽(yáng)航空航天大學(xué)的任宏教授一起做了大量實(shí)驗(yàn),并通過(guò)精準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,進(jìn)而揭秘出了兒童愛(ài)趴桌的背后原因,研究撰寫出《弧邊桌面對(duì)兒童體壓分布的影響研究》論文,發(fā)表在人類工效學(xué)雜志上,另外,實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn): 短時(shí)間(<10分鐘)內(nèi),視角、光照對(duì)兒童趴桌行為影響較大 在 光 照 不 足 時(shí), 孩子的眼睛會(huì)離書本更近,眼睛更容易疲勞。水平桌面放置書本、作業(yè)本,因視角(桌面與眼睛夾角)小,影響孩子識(shí)別書本文字(尤其字體較小時(shí)),所以孩子會(huì)不自覺(jué)地彎腰低頭,以獲得更好的視角,更容易看清楚內(nèi)容。 
長(zhǎng)時(shí)間(>10分鐘)疲勞舒適度會(huì)影響孩子坐姿 使用普通直邊桌時(shí),孩子雙小臂有大部分是懸空,尤其是肘部缺少支撐,容易導(dǎo)致頸肩疲勞。小臂因?yàn)榇蟛糠謶铱?而壓力集中于桌面邊沿,導(dǎo)致小臂局部壓力大,進(jìn)而出現(xiàn)不適(此時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子小臂壓痕明顯),這時(shí)孩子就把整個(gè)小臂部位放置到桌面上,小臂帶動(dòng)上臂向前,上臂帶動(dòng)頸肩向前,并開(kāi)始彎腰駝背。 
針對(duì)以上導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)時(shí)容易趴桌的原因,光明園迪學(xué)習(xí)桌把小臂位置進(jìn)行延伸,從而在身體處形成一個(gè) C 形缺口。這個(gè)設(shè)計(jì)極大緩解了因疲勞不適而趴桌子的現(xiàn)象。當(dāng)然,再好的人體工學(xué)設(shè)計(jì),以不超過(guò)40分鐘為宜。所以,在孩子學(xué)習(xí)40分鐘后,應(yīng)該休息一下。 ——內(nèi)容摘引自父母必讀《近視不可逆,該如何預(yù)防?》  | 
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